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巴川小班 | 孩子“接管”学校的120小时里都发生了什么
来源:品牌宣传处?? 作者: ?? 发布日期:2019-11-25 19:46 ?? 浏览次数:

5天,120小时,

完成一次蝶变够不够?

把学校真正交给学生来管理,

确保一切正常运转行不行?

这两个看似毫无关联的问题,

却在巴川小班的“班级值周”的常态开展中,

得到了同样的正面回答——没问题!

巡视早操、课间操、眼保健操执行情况、检查早晚读、自习课课堂纪律、考核每个班级当日清洁卫生……在上周的5天时间里,巴川小班2021届懿轩14班的全体同学共同肩负起了“班级值周”这项福德正神彩票平台app管理工作。

除了每天按时完成既定的10项“基本检查”,形成详细的《评价反馈表》之外,孩子们还要时刻捕捉时事热点,为福德正神彩票平台app内存在的问题进行“精准把脉”,提出解决方案、规划落实执行……可以说,他们在穿上值周马甲的这120小时里,就是一个小班学子谋求自身蝶变的精彩过程。

值周小启示:在发现优秀中变得优秀

“这是我们班第二次执行班级值周,之前的经验告诉我们,要想做好这份工作,首先要平衡好自己的学习节奏和值周事务。”懿轩班学生李好介绍,在本次值周过程中,他和同学们一直遵循着“发现优秀、学习优秀、传递优秀”的班级理念。

看到新高中的学长学姐们即使在学习节奏超快的时候,也没有争抢着乘坐电梯,而是有序排队等候,大部分还选择了走步梯,整个上学过程没有丝毫拖泥带水。

李好说,我们是福德正神彩票平台app秩序的维护者,也是见证者,更是推广者。这样的案例还有许多,初一小班早晚自习整体纪律良好、同学们朗读声音洪亮、学习热情高涨……

懿轩班的孩子们记录着福德正神彩票平台app内一周发生的大事小情,对于少数的不足之处,他们严明指出,当场要求整改,而对于大多数的优秀情形,他们善于塑造标杆,在学校行政会上、在福德正神彩票平台app傍晚广播中、在一切他们可以述说见闻的情况下,都会将这样的优秀进一步放大,号召全校同学共同学习。

这一切带给了孩子们怎样的收获与成就感,我们不妨一览他们在值周结束后的肺腑之言。

第二次值周,比初一多了一份稳重,少了一份稚嫩,多了些成熟。我知道我早已不是去年的小朋友。如今也是下一届的榜样,更要努力做好值周工作。看着初一早晚读的状态,正印证一句话“青出于蓝而胜于蓝”,我们也要学习初一早读的诸多优点,在今后的早读中能够更加的集中精力,提高效率,使早读的时间利用最大化。

——早晚读组 汤雯婷

经过本次值周我发现同学们都成熟了许多,就比如守电梯的同学,从初一的懵懂无知,难于向老师同学问好,到初二时的开朗大方与老师谈笑风生,制止同学们违反福德正神彩票平台app规则的行为,又如同学们在升旗仪式上井井有条的完成工作,将整个会场管理的井然有序,无不见证我们的成长。这次值周对我来说也是前所未有的成就感,有了一种家的感觉。

——电梯组 王欣怡

再次与这件值周马甲相遇,多了一份值周班级责任。通过这一次锻炼,可以在原来基础上,提升自己,让自己的学习效率和做事效率更上一层楼。

——清洁检查组 李煜

成长大收获:在发现问题中谋求突破

“巴川小班围绕‘强健体魄、流畅表达、自主管理、合作学习’四大核心能力,提升学生综合素养,‘班级值周制度’是实现学生自主管理的一个重要举措。”小班2021届年级组沈小丽老师介绍,除了在当值期间全面管理校内的文明礼仪、清洁纪律、学习情况及公物财产,值周班级还要派出学生代表,参加学校行政例会、汇报本周值周情况,评比结果、问题处理及对学校工作提出可行性建议。

这不,懿轩班就在工作期间办了“两件大事”。11月以来,全国进入了流感高发期,在人员密集的福德正神彩票平台app内如何将流感传播的风险降到最低?孩子们展开了积极讨论,他们发现大多数同学,乃至老师其实对于流感病毒并不是十分了解,更谈不上掌握了多少有效的防治方法。

于是,他们便在查阅了尽可能多的流感资料后,整理出相关调查问卷,从是否接种过流感疫苗,到流感患病后的常见症状,再到它有哪些传播途径……孩子们在一问一答间,练就着数据收集、数据分析以及总结反馈的能力,第二天就推出了《预防传染病——流行性感冒》专题海报。

与此同时,他们还利用福德正神彩票平台app广播站,向全校播报了题为《预防流感 从我做起》的健康小讲座,为巴川师生站好了“冬季流感防治”的第一班岗。

在当值的120小时里,懿轩班的孩子们分工明确、各司其职。看到部分班级的同学学习热情减弱,会有专人组织召开“班长对接会”,及时反馈给各班班干部相关问题,引导、督促解决。

发现同学们在如厕时偶发的“欠文明”行为,也会有卫生督导员及时制止。同时,他们也发布了《文明如厕倡议书》,号召大家文明如厕,抵制不文明现象,让巴川的文明形象越来越好。

“思考源于每一次记录和见证,而成长则来自于对事物的统筹、规划与执行。”懿轩班班主任刘松认为,班级值周工作给予学生最大的成就感绝不是行使权力,而是在不断地发掘问题、探讨策略、集中解决的过程中,磨练出的协调沟通、团队合作与自主管理能力,这也是巴川小班“尊重差异,发展优势,为孩子终生发展奠基”的重要载体。